Assistant de l'ergothérapeute et Assistant du physiothérapeute

Santé - Alimentation - Médecine

Description

Ce programme interprofessionnel de quatre étapes permet de former des personnes en mesure de travailler en collaboration et sous la supervision des ergothérapeutes et des physiothérapeutes. L'ergothérapie favorise l'autonomie optimale des clients afin qu'ils puissent prendre soin d'eux-mêmes, être productifs et contribuer à leur environnement. La physiothérapie améliore et maintient l'indépendance fonctionnelle et la performance physique des clients, et fait valoir la bonne forme, la santé et le mieux-être.

L'assistante ou l'assistant aide l'ergothérapeute et le physiothérapeute à enseigner aux clients à s'adapter à leurs limites temporaires ou permanentes en ce qui concerne le mouvement, le fonctionnement quotidien et les activités, pendant et après les périodes de rétablissement. L'assistante ou l'assistant travaille auprès de personnes, de familles et de groupes aux capacités diverses, leur offrant l'accompagnement et facilitant leur participation à des activités significatives tout au long de leur vie.

Le programme est agréé par le Programme d'agrément de l'enseignement à l'assistant de l'ergothérapeute et à l'assistant du physiothérapeute (PAE AE & AP) en partenariat avec l'Agrément de l'enseignement de la physiothérapie au Canada (AEPC) et l'Association canadienne des ergothérapeutes (ACE). Le statut d'agrément a été accordé au programme le 30 novembre 2022 jusqu'à la fin de la période se terminant le 30 novembre 2028. Pour plus de renseignements sur le Programme d'agrément de l'enseignement à l'assistant de l'ergothérapeute et de l'assistant du physiothérapeute, voir www.otapta.ca.

Droits de scolarité et autres frais

Cliquez ici

Code d'admission

ERPH

Conditions d'admission

Diplôme d'études secondaires de l'Ontario, certificat ACE ou l'équivalent d'une autre province, ou statut de candidate ou candidat adulte;
Un crédit de français : FIF4U, FRA4C, FRA4U ou l'équivalent;
Un crédit d'anglais : ENG3C, ENG3U, EAE3C, EAE3U, ENG4C, ENG4U, EAE4C, EAE4U ou l'équivalent;
Un crédit de biologie : SBI3C, SBI3U, SBI4U ou l'équivalent.

Autres exigences

Nous recommandons fortement une période d’observation ou de travail pratique de 30 heures dans un organisme ou un centre de réadaptation, sous la supervision d’un ou d’une physiothérapeute ou ergothérapeute, après l’admission au programme (un formulaire est inclus dans la trousse d’admission).
Avant le début du stage clinique de la 3e étape et 5e étape :

certificat de secourisme général établi par un organisme reconnu*;
certificat de soins immédiats en réanimation cardiorespiratoire – niveau C*
immunisations à jour (y compris un test de Mantoux à 2 étapes et le vaccin contre l’hépatite B)
la vérification du casier judiciaire, incluant la vérification de l’aptitude à travailler auprès des personnes vulnérables
certificat de formation SIMDUT

* Des cours de secourisme et de RCR sont offerts à plusieurs reprises durant l’année collégiale par le service de la Formation continue du Collège Boréal.

Étape 1

BIO1000	Ce cours comprend une introduction aux notions de base d'anatomie et de physiologie humaine. En étudiant les appareils locomoteur, digestif, respiratoire, urinaire, cardiovasculaire et reproducteur, et en étudiant les systèmes tégumentaire, nerveux et endocrinien, on met l'accent sur les concepts généraux de la structure et du fonctionnement du corps humain.
BIO1004	Ce cours théorique sert à présenter une grande variété d'affections ou de troubles reliés à des handicaps physiques ou sociaux, ou à des déficiences mentales, selon diverses catégories de diagnostics. Ces états d'incapacités complètes ou partielles touchent plus particulièrement la population pédiatrique, adulte ou gériatrique.
ERP1000	Ce cours sert d’une introduction à la pratique de l’ergothérapie et de la physiothérapie. On aborde les notions de base des professions relatives à l’historique, au concept de la réadaptation et aux associations professionnelles. On explore des stratégies permettant d’établir des relations thérapeutiques axées sur le client et l’obligation d’obtenir le consentement éclairé du client. De plus, on se familiarise avec les politiques et procédures concernant la tenue des dossiers de client. L’étudiante ou l’étudiant se familiarise avec son rôle et son profil de compétence en tant qu’assistant de l’ergothérapeute et assistant du physiothérapeute. Enfin, on explore l’organisation du système de santé ontarien ainsi que les déterminants liés à la santé.
ERP1001	Ce cours permet d'utiliser les notions de base de l'anatomie et la physiologie pour comprendre les mouvements fonctionnels du corps humain. On apprend aussi des méthodes de palpation de structures musculosquelettiques.
ERP1004	Ce cours permet de connaître et d'appliquer les principes de base sur la mécanique corporelle, les techniques de soulèvement, de transferts et le positionnement au lit, les techniques d'entrevue, les aides à la marche et les mobilisations passive.
ERP1023	Dans ce cours, l’étudiante ou l’étudiant étudie les notions relatives aux changements physiologiques, physiques, et psychosociaux associés au processus du vieillissement. Un accent particulier est mis sur l’adaptation des techniques d’intervention en fonction des pathologies typiquement liées à la population vieillissante et en soins palliatifs. De plus, elle ou il profite d’occasion de perfectionnement professionnel en approches douces de persuasion en soins de la démence.
FRA1005	Ce cours permet à l'étudiante ou à l'étudiant d'améliorer ses aptitudes à parler, à lire et à écrire. L'accent est mis sur les techniques de communication liées à la vie personnelle ou professionnelle. L'organisation de la pensée, l'art de l'expression, la lecture et la qualité de la langue sont des éléments fondamentaux de ce cours. Par le biais d'activités d'apprentissage variées, les étudiants sont encouragés à promouvoir et affirmer leur identité francophone tout en perfectionnant leurs habiletés de communication en français. (3 crédits/42 heures)

Étape 2

ERP1021	Ce cours sert à préparer et à orienter l’étudiante ou l’étudiant quant au déroulement des stages cliniques en physiothérapie et en ergothérapie, par l’entremise des laboratoires, des études de cas, de travail d’équipe et de mises en situation. On apprend aussi les rôles des différentes disciplines qui font partie de l’équipe interprofessionnelle.
ERP1024	Ce cours permet à l’étudiante et à l’étudiant de développer une connaissance des principes d’exercices et des techniques de traitement pour des conditions orthopédiques. On se familiarise avec les divers outils de mesure utilisés pendant l’évaluation et la réévaluation de l’état de santé du client ou de la cliente. Les sessions pratiques permettent à l’étudiante et à l’étudiant de participer, sous la supervision de la ou du physiothérapeute, à l’élaboration, à la mise en œuvre et à la modification des programmes d’exercices thérapeutiques selon le plan d’intervention ou de traitement.
ERP1025	Ce cours traite des diverses modalités thérapeutiques et des techniques de positionnement des clients. Une attention particulière est accordée aux techniques d'application et aux protocoles de traitement à l'égard de divers problèmes physiologiques; ces techniques sont ensuite appliquées en laboratoire.
ERP1026	Ce cours permettra de perfectionner les techniques apprises aux préalables dans le cours de Pratiques thérapeutiques I tel que les méthodes de transfert, soulèvement, positionnement au lit, aides à la marche et de locomotion. L'implication pratique des pathologies apprises dans le cours d'états pathologiques invalidants sera incorporée à travers ce cours.
STG1065	Ce stage de physiothérapie est d’une durée de 8 semaines (moyennant 35 heures/semaine). L’étudiant ou l’étudiante aura la chance d’appliquer ces connaissances en physiothérapie dans un milieu clinique de physiothérapie, sous la supervision d’un(e) physiothérapeute.

Étape 3

ENG1011	ENG1011 will help students meet the requirements of professional communications in today’s workplace. Through the development of reading and listening skills, students will demonstrate the comprehension of workplace material presented in both oral and written forms. Oral communications are addressed in a variety of workplace settings to further develop students’ spoken language skills. Students enhance their written communication skills by learning the conventions of structure and writing style of emails and letters, as well as writing a short essay related to their future career. (3 crédits/42 heures)
ERP1012	Ce cours initie l'étudiant ou l'étudiante aux activités thérapeutiques et aux techniques diverses utilisées chez la clientèle neurologique pour maximiser la capacité fonctionnelle. On se familiarise avec diverses approches utilisées par les ergothérapeutes. On s'initie également aux techniques pour la routine matinale et de transfert, aux stratégies cognitives et visuoperceptuelles, à la gestion de l'environnement ainsi qu'à l'utilisation et l'ajustement des appareils et accessoires fonctionnels. L'étudiant ou l'étudiante apprend à exécuter un plan d'intervention en respectant le Modèle canadien du rendement occupationnel (MCRO).
ERP1013	Ce cours initie l'étudiant ou l'étudiante aux diverses interventions ergothérapeutiques offertes chez une variété de clientèles ayant un handicap résultant de diverses pathologies. On s'initie aux aides techniques, à l'adaptation de l'environnement, aux principes de protection articulaire et de gestion d'énergie. L'étudiant ou l'étudiante apprend à exécuter un plan d'intervention en respectant le Modèle canadien du rendement occupationnel (MCRO).
ERP1015	Ce cours permet de connaître et de comprendre divers troubles de la communication. Les rôles distincts de l'ergothérapeute et de l'orthophoniste sont expliqués. On présente une variété d'accessoires et d'aides techniques à la communication.
ERP1017	Ce cours porte sur les interventions et les approches à adopter avec les diverses clientèles de la santé mentale, autant les individus que les groupes.
PSY1002	Ce cours permet à l'étudiante ou l'étudiant de développer ses connaissances sur le comportement humain. Ce cours offre une introduction aux concepts et aux théories de base en psychologie. L'affectivité, les états de conscience, le développement psychologique, les sensations et les perceptions, l'apprentissage, la mémoire, la motivation, la psychologie du développement, la psychopathologie, la personnalité et la psychologie de la santé sont parmi les thèmes abordés.
SOC1010	Dans ce cours, l'étudiant(e) acquiert une compréhension des principes fondamentaux en relations interpersonnelles. Il ou elle a l'occasion de développer et de rehausser ses compétences en communication verbale et non verbale. Les thèmes suivants seront abordés : l'estime et l'affirmation de soi, les émotions, l'influence des perceptions sur la qualité de la communication, l'écoute active, les relations de groupe, la gestion de conflits et de situations délicates, et l'impact de la technologie sur les communications. De plus, ce cours permet à l'étudiant(e) d'apprécier la contribution individuelle de chacun et de faire preuve de respect envers autrui en tenant compte des divergences d'opinions, de valeurs et de croyances. (3 crédits/42 heures)

Étape 4

ERP1008	Ce cours permet à l'étudiante ou l'étudiant de comprendre les demandes spécifiques de l'ergothérapie et physiothérapie communautaire. L'étudiante ou l'étudiant comprend et applique les traitements de conditions rencontrées dans les services de soins à domicile. Ils feront l'étude de divers cas pour intégrer les connaissances acquises aux besoins du milieu de travail de réadaptation.
ERP1016	Ce cours est une introduction à la clientèle pédiatrique. On se familiarise avec le jeu, les activités pédagogiques, les adaptations de l'environnement et les relations avec le parent ou l'enseignant. Le cours traite d'études de cas en ergothérapie, de travail d'équipe et de mise en situation en préparation au stage en ergothérapie.
ERP1019	Ce cours aide l'étudiant à développer sa pensée critique durant la résolution de problèmes cliniques rencontrés en ergothérapie et physiothérapie. Les étudiants vont mettre en pratique leurs connaissances durant le développement de scénarios pratiques en classe. Les histoires de cas seront variées, elles comprendront des patients qui ont besoin d'intervention en ergothérapie et en physiothérapie.
ERP1022	Ce cours développe d'avantage les connaissances et aptitudes de l'étudiante ou l'étudiant aux techniques de traitements déjà appris dans les cours de spécialisation. L'étudiante ou l'étudiant apprend des techniques de traitements avancés dans certains domaines de spécialisation en physiothérapie. De plus, ce cours permettra l'étudiante ou l'étudiant de développer son curriculum vitae, son portfolio professionnel ainsi sensibilisera l'étudiante ou l'étudiant aux techniques d'entrevue afin de leur préparer pour le marché du travail.
STG1100	Ce stage en ergothérapie est d’une durée de 8 semaines (moyennant 35 heures/semaine). L’étudiant(e) a l’occasion d’appliquer ses connaissances en ergothérapie dans un milieu clinique, sous la supervision d’un ergothérapeute. Il est à noter qu’il soit possible de compléter la moitié de ce stage sous la supervision d’un physiothérapeute tout en demeurant conforme aux exigences d’agrément du programme.

Suite au programme

Carrière dans les hôpitaux, les résidences pour personnes âgées, les centres de réadaptation, les cliniques privées, les organismes communautaires ou les services privés de réadaptation (sous la supervision d'un physiothérapeute ou d'un ergothérapeute).

Garantie Boréal

Oui

Option Apprentissage

Non

CNFS

Oui

Notes

Il est essentiel de pouvoir communiquer en français et en anglais, à l'oral et à l'écrit, dans le cadre des stages cliniques. Certains des manuels de spécialisation en sciences de la santé ne sont disponibles qu'en anglais. L'étudiante ou l'étudiant doit pouvoir se déplacer à ses propres frais à l'extérieur de la région, si nécessaire, pour faire ses stages.

Résultats de la formation professionnelle

La personne diplômée a démontré de façon fiable son habileté à :

Communiquer de manière appropriée et efficace — verbalement ou non verbalement, par écrit et par voie électronique — avec les clients et leurs proches, les ergothérapeutes et les physiothérapeutes, les membres de l’équipe interdisciplinaire de soins de santé et autres personnes.
Participer au bon fonctionnement des équipes interdisciplinaires de soins de santé afin d’amener le client à optimiser ses fonctions physique et occupationnelle.
Établir, développer, maintenir et mettre fin à des relations thérapeutiques axées sur le client.
Promouvoir la création d’un environnement sécuritaire permettant de prévenir ou de minimiser les risques de préjudice physique ou mental pour le client, l’assistant du thérapeute*et d’autres personnes.
Exercer ses fonctions avec professionnalisme et conformément à la loi et à l’éthique, dans les limites du champ d’activités de l’assistant du thérapeute.
Remplir les dossiers des clients avec rigueur, objectivité, précision et en temps opportun, dans les limites du champ d’activités de l’assistant du thérapeute.
S’engager dans des activités de pratique réflexive et de perfectionnement professionnel continu afin de maintenir et d’améliorer ses compétences.
Exercer son rôle et ses responsabilités d’assistant du thérapeute avec efficacité, en appliquant ses connaissances en matière de sciences de la santé, de sciences psychosociales, de conditions pathologiques, de gestion des ressources et de procédures cliniques.
Contribuer à l’évaluation du client faite par l’ergothérapeute ou le physiothérapeute ainsi qu’à l’élaboration, à l’exécution et à la modification des plans d’intervention et de traitement. Maximiser le rendement occupationnel du client en réalisant de façon sécuritaire et précise les interventions, de même que les autres tâches connexes sous la direction et la supervision de l’ergothérapeute.
Maximiser la fonction physique du client en réalisant de façon sécuritaire et précise les interventions, de même que les autres tâches connexes sous la direction et la supervision du physiothérapeute.

Résultats reliés à l'employabilité

La personne diplômée a démontré de façon fiable son habileté à :

Communiquer d'une façon claire, concise et correcte, sous la forme écrite, orale et visuelle, en fonction des besoins de l'auditoire;
Répondre aux messages écrits, oraux et visuels de façon à assurer une communication efficace;
Communiquer oralement et par écrit en anglais;
Exécuter des opérations mathématiques avec précision;
Appliquer une approche systématique de résolution de problèmes;
Utiliser une variété de stratégies pour prévoir et résoudre des problèmes;
Localiser, sélectionner, organiser et documenter l'information au moyen de la technologie et des systèmes informatiques appropriés;
Analyser, évaluer et utiliser l'information pertinente provenant de sources diverses;
Respecter les diverses opinions, valeurs et croyances, ainsi que la contribution des autres membres du groupe;
Interagir avec les autres membres d'un groupe ou d'une équipe de façon à favoriser de bonnes relations de travail et l'atteinte d'objectifs;
Affirmer en tant que Francophone ses droits et sa spécificité culturelle et linguistique;
Gérer son temps et diverses autres ressources pour réaliser des projets;
Assumer la responsabilité de ses actes et de ses décisions.