LEADERSHIP PÉDAGOGIQUE EN PETITE ENFANCE

Éducation et services communautaires et sociaux

Description

Cette formation continue de 3 cours permettra aux professionnels du domaine d’assurer le respect du cadre législatif provincial, notamment les attentes face à l’approche pédagogique, entre autres. Ce microcertificat appuiera le développement de compétences permettant aux participants de créer, appuyer et évaluer des programmes d’apprentissage de haute qualité mettant en valeur des approches pédagogiques qui s’arriment avec la vision du cadre pédagogique pour la petite enfance.

En savoir plus

Frais domestiques

Approximativement :

604,51$ (par cours de 56 heures)

459,31$ (par cours de 42 heures)

Code d'admission

Conditions d'admission

SGE1007

Ce cours permet à l'étudiante et à l'étudiant de développer ses compétences en leadership afin de soutenir et d'encadrer le travail d'équipe. On y étudie des notions théoriques relatives au leadership, dont les principaux courants, les caractéristiques personnelles des leaders et les principaux styles de leadership et de gestion. Ce cours permet à l'étudiant, par le biais de la pratique réflexive, de définir son propre style de leadership, de comprendre l'importance du leadership chez le gestionnaire œuvrant au sein d'un service à l'enfance, tout en développant ses habiletés de leader. 

SGE1013

Dans ce cours, l'étudiante ou l'étudiant développe ses compétences pour définir et rédiger une philosophie de programme à partir des valeurs de l'organisation. De plus, elle ou il devra élaborer des objectifs pour appuyer la philosophie et la mise en œuvre d'une approche pédagogique dans l'encadrement de l'énoncé de programme qu'elle ou il va rédiger. Grâce à un éventail d'activités, l'étudiante ou l'étudiant apprend à développer des stratégies en vue d'élaborer un programme d'apprentissage basé sur les exigences ministérielles et la philosophie du service à l'enfance, dans le but d'affecter le changement en milieu de travail.

SGE1015

Dans ce cours, l'étudiante ou l'étudiant examine des stratégies de mise en œuvre et d'évaluation du curriculum et des programmes éducatifs au sein d'un service à l'enfance. On y traite notamment de l'importance de bien communiquer la vision, le mandat et la philosophie du programme au personnel et aux familles et de bien appliquer cette philosophie dans les programmes, et ce, à tous les niveaux de la structure organisationnelle. On y étudie divers outils et stratégies d'évaluation et leur application pour évaluer la qualité du programme et l'atteinte des objectifs fixés par le curriculum, dans le but d'élaborer un plan d'action pour l'amélioration continue.

Suite au programme

  • possibilité de s’inscrire en Administration en services à l’enfance
  • une carrière en administration, supervision ou leadership pédagogique dans le domaine des services à la petite enfance soit, entre autres, dans une garderie, dans un centre pour la petite enfance et la famille ou dans un conseil scolaire.

Garantie Boréal

Non

Option Apprentissage

Non

CNFS

Non

Notes

Équipement requis : ordinateur, micro-casque et une connexion Internet

Résultats de la formation professionnelle

  1. superviser la conception, la mise en oeuvre et l’évaluation d’approches pédagogiques fondées sur l’exploration, le jeu et l’enquête pour des programmes et services à la petite enfance et de garde d’enfants qui appuient l’offre d’occasions d’apprentissage inclusives, de qualité et attentives aux particularités et à la diversité des enfants, des familles et de la communauté.
  2. adopter un style de leadership professionnel qui encourage les gens à créer des programmes et des services de qualité au sein du secteur de la petite enfance.

Résultats reliés à l'employabilité

Les résultats d'apprentissage relatifs à l'employabilité sont sans objet dans le cadre d'un microcertificat.

À noter

Campus

En ligne

Code d'admission

Durée
1 étapes
Titre de compétences

Certificat

Mode de prestation

En ligne
Hybride

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Autre programme à considérerAdministration en services à l'enfance (postdiplôme)